為深化產教融合、校企協同育人成效，在我校“產教融合月”系列活動火熱開展之際，2025年11月20日，電力與智能制造學院特邀佛山市常捷粉末冶金科技有限公司董事長張勍然在圖-104會議室帶來以“時代趨勢與職業(yè)規(guī)劃”為主題的專題講座。電力與智能制造25級班級代表齊聚現場，感受講座魅力，了解行業(yè)發(fā)展。
圖1 參加講座的師生代表和嘉賓合影
講座開場，電力與智能制造學院副院長孫令真教授隆重介紹主講人張勍然董事長。他指出，張董事長深耕粉末冶金及相關產業(yè)多年，不僅帶領企業(yè)在技術創(chuàng)新與市場競爭中穩(wěn)步前行，更長期關注產教協同發(fā)展，對產業(yè)變革趨勢與技能人才培養(yǎng)需求有著獨到且深刻的理解。此次受邀參與我校產教融合月活動，正是企業(yè)與學校攜手搭建“產業(yè)視角進校園、前沿認知啟思維”橋梁的重要舉措，期待通過張董事長的分享，讓學子們更直觀地感知產業(yè)動態(tài)，明晰職業(yè)成長方向。
圖2 主持人介紹嘉賓
隨后，張勍然董事長圍繞“未來世界形態(tài)”與“職業(yè)規(guī)劃路徑”兩大核心維度，結合產業(yè)發(fā)展實際展開精彩分享。他以科技迭代為切入點，系統闡述了未來十年將深刻影響產業(yè)與生活的關鍵趨勢：AI技術將深度滲透工業(yè)領域，不僅能完成80%的代碼編寫，“機器人控制機器人”的生產模式將逐步落地；腦機接口、無人駕駛、量子計算等技術突破，將重構制造業(yè)、交通運輸、能源等行業(yè)格局；AI分子制藥、合成生物學、基因技術的革新，將為生物醫(yī)藥、新材料等產業(yè)開辟新賽道；元宇宙的普及則會推動教育、零售等領域轉型升級，VR沉浸式教學、數字人應用等場景將走進日常生活。
圖3 嘉賓講座
在解讀產業(yè)趨勢的同時，張董事長結合企業(yè)用人需求與行業(yè)變革現狀，重點分析了職業(yè)市場的潛在變化。他提到，隨著自動化、智能化技術在產業(yè)中的應用，出租車司機、代駕、傳統快遞及外賣配送等職業(yè)將面臨淘汰風險；公務員、教師、醫(yī)護等行業(yè)也將因技術賦能與人口結構調整，迎來隊伍優(yōu)化與能力升級需求。針對這一趨勢，他從產教融合視角出發(fā)，為學子們提出職業(yè)規(guī)劃“四大核心選擇”：一是錨定“對的賽道”，緊扣國家產業(yè)政策導向、技術發(fā)展趨勢與人口結構變化，優(yōu)先選擇與戰(zhàn)略性新興產業(yè)、未來產業(yè)相關的領域；二是選準“對的平臺”，結合自身職業(yè)目標，權衡校企合作項目、實習實踐機會，在大企業(yè)的規(guī)范體系或中小企業(yè)的靈活空間中找到成長支點；三是結伴“對的伙伴”，在學習與實踐中主動鏈接行業(yè)導師、優(yōu)秀同窗，借助團隊力量提升綜合能力；四是堅持“持續(xù)學習”，緊跟產業(yè)技術更新節(jié)奏，通過校企聯合培訓、技能認證等方式，不斷迭代知識體系，適應產業(yè)發(fā)展需求。
張董事長特別強調，在產教深度融合的背景下，未來產業(yè)急需兩類人才：一類是具備“產業(yè)創(chuàng)新思維”的實踐者，能夠將技術理論與產業(yè)實際結合，突破傳統生產模式；另一類是擁有“團隊領導力”的協同者，能夠聯動產、學、研資源，助力產業(yè)鏈高效運轉。他還分享了常捷公司“讓成功成為習慣”的企業(yè)文化，鼓勵學子們以“事前精心策劃、事中專業(yè)專注、事后總結提升”的態(tài)度，積極參與校企合作項目、產業(yè)實習等實踐活動，提前積累產業(yè)經驗，為未來職業(yè)發(fā)展筑牢根基。
圖4 嘉賓講座現場
講座尾聲，電力與智能制造學院副院長孫令真教授對本次活動進行總結。他表示，張勍然董事長的分享既是一場“產業(yè)趨勢公開課”，也是一次“職業(yè)規(guī)劃指導課”，不僅讓師生們清晰看到了產業(yè)變革與人才需求的聯動關系，更深化了對產教融合“以產業(yè)需求育人才、以人才培養(yǎng)促產業(yè)”核心邏輯的理解。希望全體學子能以此次講座為契機，主動對接產業(yè)需求，積極參與產教融合月后續(xù)的校企合作實訓、行業(yè)沙龍等活動，在實踐中錘煉技能、明確方向，成長為適應未來產業(yè)發(fā)展的高素質人才。
作為我院“產教融合月”的重要活動之一，此次講座進一步搭建了校企協同育人的溝通橋梁，為學院優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、企業(yè)吸納優(yōu)質后備人才提供了雙向助力。未來，學院將持續(xù)以“產教融合月”為載體，深化與行業(yè)企業(yè)的合作，推動課程設置、實踐教學與產業(yè)需求深度對接，為區(qū)域產業(yè)高質量發(fā)展培養(yǎng)更多“懂技術、善實踐、能創(chuàng)新”人才。